Отчёт по проекту «Зелёные школы» за 2021/2022учебный год
|
1. Полное официальное название
учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
ГУО «Средняя школа №3 г. Березино»
|
|
2. Ф.И.О. руководителя учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
Дудко Алла Владимировна
|
|
3. Почтовый адрес учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
223311 Минская область, г. Березино
ул. М.Романович д.11
|
|
4. Телефон (с кодом)
|
8 (01715)-68231
|
|
5. Факс (с кодом)
|
8 (01715)-68231
|
|
6. Адрес электронной почты, сайт учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
shkola3@berezino-asveta.by
Сайт: shkola3.berezino-asveta.gov.by
|
|
7. Ф.И.О. работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»
|
Скуратович Наталья Николаевна, учитель географии
|
|
8. Контактный телефон работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»
|
+ 375 29 875 0174
|
|
9. Адрес электронной почты работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»
|
skuratber@mail.ru
|
|
10. Общая численность работников учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
75
|
|
11. Количество работников учреждения образования (иного учреждения, организации), принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
15
|
|
12. Общая численность обучающихся в учреждении образования (ином учреждении, организации)
|
428
|
|
13. Количество обучающихсяучреждения образования (иного учреждения, организации), принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
Регулярно – 15-100, единичные акции – 174
|
|
14. Каким образом реализуется проект «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)
|
Проект реализуется через объединение по интересам « Юный эколог», воспитательную работу (классные и информационные часы), дополнительные внеурочные занятия и мероприятия, благоустройство и озеленение школьной территории. Учащиеся и педагоги школы принимают активное участие в экологических конкурсах, акциях, конференциях, занимаются исследовательской деятельностью.
|
|
15. Сроки реализации проекта «Зелёные школы»в учреждении образования (ином учреждении, организации)
|
Декабрь 2022
|
|
16. Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта «Зелёные школы»:
|
13
|
|
· Биоразнообразие
|
3
|
|
· Энергосбережение
|
1
|
|
· Водосбережение
|
|
|
· Обращение с отходами
|
1
|
|
· Качество атмосферного воздуха
|
1
|
|
· Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом
|
2
|
|
· Общее количество выполненных заданий
|
8
|
|
17. На диплом какого уровня претендует учреждение образования (иное учреждение, организация)
|
|
Анализ ситуации
Наше учреждение образования много внимания уделяет экологическому воспитанию учащихся. Ведь сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости изменения своего отношения к природе и обеспечения соответствующего воспитания и образования нового поколения.
Перед началом работы по проекту «Зелёные школы» была поставлена цель: воспитание экологической грамотности учащихся через совершенствование форм учебной и внеклассной деятельности с привлечением семьи и общественности.
Для достижения цели поставлены следующие задачи:
- проведение мероприятий по изучению и сохранению биоразнообразия, энергосбережению, водосбережению, обращению с отходами, качеству атмосферного воздуха;
- проведение и участие в республиканских и международных акциях, научно-практических конференциях различного уровня, экологических конкурсах, выставках.
Проект реализуется через объединение по интересам « Юный эколог», воспитательную работу (классные и информационные часы), дополнительные внеурочные занятия и мероприятия, благоустройство и озеленение школьной территории. Учащиеся и педагоги школы принимают активное участие в экологических конкурсах, акциях, конференциях, занимаются исследовательской деятельностью.
Задания из каждого направления выполнены впервые. Поставленные цели и задачи по каждому направлению проекта достигнуты в полной мере, однако выполнены не все задания в связи с непродолжительной работой над проектом (ноябрь 2021).
Оценка результатов работы, контроль над выполнением заданий проводилась руководством учреждения образования.
В перспективе планируется продолжить работу над проектом «Зелёные школы», увеличить количество участников данного проекта среди педагогов и учащихся, а также привлечь СМИ и жителей нашего района.Ведь главная задача участвующих в проекте – понять, что поведение каждого человека оказывает влияние на окружающую среду, и попробовать оптимизировать в этом отношении собственное поведение.
Выполнение заданий:
- Направление «Биоразнообразие»
Цель: активное вовлечение учащихся в экологическую и природоохранную деятельность при изучении биоразнообразия территории учреждения образования.
Задачи:
- углублять знания учащихся о биоразнообразии местной территории и условиях его сохранения и увеличения;
- совершенствовать умения учащихся проводить наблюдения, измерения, исследования в природе и в быту;
- повышать уровень экологического образования обучающихся;
- создавать условия для реализации познавательных, исследовательских, творческих способностей учащихся в практической экологической деятельности;
- воспитывать бережное отношение к природе.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств. педагоги-ческий работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
1.3
|
Изучить видовое разнообразие оборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на пришкольной территории
|
|
12
|
7-8кл
|
Книга А.С.
|
Подготовительный этап: определение видов древесных и кустарниковых растений на пришкольном участке
|
Определили виды древесных и кустарниковых растений на пришкольном участке.
Создали реестр древесно-кустарниковых насаждений пришкольного участка ГУО «Средняя школа №3 г.Березино»
Разместили информацию на сайте.
|
|
Май 2022
|
12
|
7-8кл.
|
Скуратович Н.Н.,
|
Создание реестра древесно-кустарниковых насаждений пришкольного участка
|
|
1.7
|
Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц
|
Ноябрь-декабрь 2021
|
15
|
6-8
|
Скуратович Н.Н.
|
Подготовительный этап: Изготовление кормушек для птиц.
Основной этап: Кормушки для птиц вместе с кормом разместить на пришкольной и школьной территории.
|
Изготовлены кормушки для птиц, приготовлены кормовых смесей. Размещены кормушки на пришкольной территории.
Организована подкормка птиц в зимний период.
Выпущена памятка «Птичья столовая», распространили среди учащихся и родителей, Размещена информация на сайте (фото) выполнения задания и участники.
|
|
1.8.
|
Создать и разместить на территории учреждения образования искусственные
гнездовья для птиц
|
Март 2022
|
30
|
6-9 кл.
|
Фесун Л.А.
|
Подготовительный этап: Организация создания скворечников.
Основной этап: размещение гнездовья для птиц на деревьях пришкольной территории
|
Изготовлены искусственные гнездовья для птиц.
Размещены гнездовья для птиц на деревьях пришкольной территории.
Информация размещена на сайте (фото).
|
- Направление «Энергосбережение»
Цель: повышение социальной активности в решении вопросов энергосбережения;
Задачи:
- Продолжить обучение приемам рационального и экономного и использования энергоресурсов в быту;
- Провести изучение потребление электроэнергии в учреждении образования и дома;
- Внедрение в практику работы учреждения образования мероприятий по энергосбережению.
- Воспитывать бережное отношение к потреблению электроэнергии и тепла.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
2.5
|
Провести изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома
|
Март 2022
|
10
|
Уча
щиеся 4- 8 кл.
|
Ермолович А.А.
|
1. Исследовать тепловые потери и потребление электроэнергии дома и провести анализ.
2.Разработать семейные памятки
|
Провели изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Подготовили образцы результатов изучения потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработали памятки по рациональному использованию электроэнергии дома.Разместили информацию на сайте (фото, список участников и т.д.)
|
- Направление «Обращение с отходами»
Цель: формирование экологически ориентированного поведения учащихся в отношении решения вопросов обращения с отходами через приобретение практических навыков
Задачи:
- Актуализировать знания учащихся об источниках отходов и мусора и способах их минимизации, переработки и вторичного использования;
- Информирование учащихся, родителей, педагогических работников по вопросам минимизации образования отходов в учреждении образования
- Найти оптимальные пути решения минимизации объёмов образования отходов.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
4.5
|
Провести изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче
|
март 2022
|
10
|
Учащиеся 5-8 классов
|
Скуратович Н.Н.
|
1. Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях.
2. Разработка памятки по раздельному сбору мусору.
3. Информирование одноклассников о результатах исследования на классных часах.
|
Образцы результатов изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях, разработанные памятки размещены на сайте учреждения образования.
|
- Направление «Качество атмосферного воздуха»
Цель: организовать систему школьного мониторинга за состоянием качества атмосферного воздуха, – сделать выводы о том, как состояние воздуха влияет на наше здоровье.
Задачи:
1.Привлечь учащихся к изучению состава загрязнений атмосферы в микрорайоне учреждения образования;
2.Найти оптимальные пути минимизации загрязнения атмосферы в микрорайоне учреждения
|
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
5.4
|
Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования и разработать памятки (рекомендации) по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования
|
Май 2022
|
15
|
9 класс
|
Скуратович Н.Н.
|
1. Определить основные причины загрязнения атмосферного воздуха.
2. Разработать памятки (рекомендации) по минимизации загрязнения
атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования.
|
Определены основные причины загрязнения атмосферного воздуха. Разработаны памятки (рекомендации) по минимизации загрязнения
атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования (иного учреждения, организации). Памятки размещены на сайте учреждения образования (иного учреждения, организации).
|
- Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом»
Цель: информирование учащихся и общественности по вопросам экологически грамотного поведении в природе и обществе.
Задачи:
- Создание природоохранного информационного материала;
- Размещение в общедоступных местах для местного населения наглядного природоохранного информационного материала;
- Привлечение внимания общественности, местных жителей к бережному отношению к природе.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
6.2
|
Подготовить и разместить в общедоступных местах для местного населения наглядный природоохранный информаци
онный материал, созданный учащимися (не реже одного раза в год)
|
Январь 2022
|
74
|
6-7 класс
|
Скуратович Н.Н.
|
1. Работа над содержанием памяток, буклетов, содержащих информацию по тепло-, электро-, энерго- и водосбережениею, уменьшению количества отходов.
2. Размещение памяток, буклетов и листовок на школьном сайте, школьных информационных стендах.
|
Фотографии памяток, листовок, плакатов размещены на сайте учреждения образования.
|
|
6.3
|
Подготовить, организовать и провести информационные экологичес-
кие мероприятия для учащихся и родителей учреждения образования.
|
Январь 2022
|
127
|
Учащиеся 1-4 классов
|
Скуратович Н.Н.
|
1.Подготовка и организацияэкологического мероприятия
|
1.Подготовили и провели информационно экологическое мероприятие.
2.Составили отчёт о проведении мероприятия.
3. Отчёт разместили на сайте (фото, список участников, и т.д.)
|
